Better economic education: problem-oriented, pluralistic, multidisciplinary
For a better economic education!
The most important critical comments of the ifbee on the educational standards presented in the trade and employers’ associations’ report.
"Der Weg der Hoffnung"
"Liebe Mitbürger", so beginnen Stéphane Hessel ("Empört Euch!") und Edgar Morin ihre kleine Schrift "Le chemin de l'espérance", "unsere Absicht ist, den perversen Kurs einer blinden Politik anzuprangern, die uns in Katastrophen führt.
Who owns economic education?
Trade and employers’ associations and organisations close to them not only demand that economics is taught at schools as an independent subject. They also want to have an influence on what is taught within this subject. In particular the financial industry overwhelms schools with materials, pushes its way into the classroom and lets its employees teach general financial education. This leads to mixing public educational objectives with private financial interests.
Embeddedness and Beyond: Do Sociological Theories Meet Economic Realities?
Die wirtschaftssoziologischen Sektionen der Internationalen, Europäischen und Amerikanischen Gesellschaft für Soziologie veranstalten eine gemeinsame Tagung an der Higher School of Economics in Moskau. Hier finden sich das vorläufige Programm und Anmeldeinformationen.
Die Konferenz beschäftigt sich mit den folgenden Themen:
The Marketization of Society: Economizing the Non-Economic
Die Sektionen Soziologische Theorie und Wirtschaftssoziologie der Deutschen Gesellschaft für Soziologie diese Konferenz. Aus der Ankündigung (Programm s.u.):
The marketization of contemporary society, especially of non-economic sub-systems such as health care, education, arts, or science, has been a hot topic of public debates as well as a subject of many empirical studies.
Problem- und studierendenorientiert lehren
In der Ausgabe 58 der real-world economics review der World Economics Association schreibt Julie A.
Tagung: Consumption Theories and Consumer Research in Dialogue
Das Consumption Research Network der European Sociological Association veranstaltet an der Technischen Universität Berlin vom 5. bis 8. September 2012 eine Tagung zum Thema “Consumption Theories and Consumer Research in Dialogue”.
Die Krise des Konsums und der amerikanische Kapitalismus
Das interdisziplinäre, internationale Consumer Studies Research Network bringt in seinem Newsletter 13-1 einen Essay von George Ritzer mit dem Titel "The Dinosaurs of Consumption". Ritzer fragt unter anderem:
Die Wirtschaft in der Schule. 2012
Mit der politischen Ökonomie der ökonomischen Bildung setzt sich das Working Paper "Die Wirtschaft in der Schule" (pdf-Download) von Reinhold Hedtke auseinander. Es ist in einer Reihe des Arbeitsbereiches Didaktik der Sozialwissenschaften der Universität Bielefeld erschienen.
Freie Wahl zwischen "Wirtschaft" und "Sozialwissenschaften"?
Konservative Bildungspolitiker und Unternehmverbände scheinen mit der Fächerwahl französischer Gymnasiastinnen und Gymnasiasten nicht zufrieden zu sein. Wie der Lehrerverband für Wirtschafts- und Sozialwissenschaften (APSES) jüngst meldete, wählen rund 85 % der Lernenden das traditionsreiche Integrationsfach "Wirtschafts- und Sozialwissenschaften" (Sciences Economiques et Sociales, SES), nur ca.
Bowles/Gintis: A Cooperative Species
Die Verhaltensökonomen Samuel Bowles und Herbert Gintis untermauern in ihrem Buch "A Cooperative Species" (Princeton University Press 2011) die empirisch fundierte Kritik am universalen Homo-oeconomicus Muster und auf ihm basierenden ökonomischen Modellen, Theorien und Politiken.
Nach der Präsentation von zahlreichen, formal anspruchsvollen Studien, Experimenten und Modellen kommen sie zum Schluss:
Handbook on Teaching and Learning Economics. 2012
Herausgegeben von der Wirtschaftswissenschaftlerin und Wirtschaftsdidaktikerin KimMarie McGoldrick, University of Richmond (USA), und der Wirtschaftswissenschaftlerin Gail M. Hoyt, University of Kentucky (USA) ist das International Handbook on Teaching and Learning Economics mit insgesamt 76 Beiträgen auf 852 Seiten erschienen (Edward Elgar 2012).
Die Grenzen der Rational Choice-Theorie
In einem für das World Economics Journal der kritisch orientierten World Economics Association eingereichten Beitrag "On the Limits of Rational Choice Theory" (pdf s.u.) setzt sich der bekannte Institutionalist alter Schule, Geoffrey M. Hodgson, mit dieser - auch in der orthodoxen Strömung der ökonomischen Bildung einseitig bevorzugten - Theoriefamilie auseinander.
Monokultur des Denkens hemmt den Fortschritt
Silja Graupe, Juniorprofessorin für Philosophie und Wirtschaft an der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft in Alfter bei Bonn, kritisiert in ihrem Beitrag in den VDI-Nachrichten die orthodoxe Volkswirtschaftslehre und deren "wahre Monokultur des Denk
"Irrweg ökonomische und finanzielle Bildung"
In seinem kurzen Beitrag im sich als linksliberal verstehenden Blog "Oeffinger Freidenker" (siehe auch Webportal "Politik sind wir") kritisiert Danziger ganz grundsätzlich das Vorhaben ökonomische Bildung und bezieht sich dabei auf die Beiträge im Themenheft "Ökonomische Bildung" der Bei