„Das Zusammenführen beruflicher Inhalte mit politischer Bildung in problemorientierten Lernsituationen kann der Erzeugung eines utilitaristisch verengten Praxisverständnisses an Berufsschulen entgegenwirken, weil durch politische Bildung ein gesellschaftliches Reflexionsmoment im beruflichen Handeln eingeübt wird. Politische und gesellschaftliche Konfliktsituationen, die im beruflichen Feld verursacht oder dort wirksam werden, können auch im Beruf erschlossen werden. Durch politisch reflektiertes Handeln im Berufsfeld erschließt sich ein neues Feld für alltägliches politisches Handeln. Das ist das Gegenteil von beruflicher Bildung als ‚Anpassungsqualifizierung’. Mit Lernsituationen, die eine politische und gesellschaftliche Problemorientierung aufweisen, kommt die Berufsschule ihrem Bildungsauftrag nach, der neben der beruflichen Qualifizierung auch die Persönlichkeitsbildung beinhaltet.“ (Zurstrassen 2009, 444)